他の塾では、勉強のやり方などとして、指示をしています。指示だけして、そして、考える力をつけるためにと、学習は一人でさせる塾もあります。それを自立などといいますが、他人から指示されないと、やらない、そして、自分勝手な考えで行動するようになります。
「指示をしない塾」とは、生徒に具体的な勉強方法や答えを直接教えるのではなく、自主的に考える力や学習意欲を育てることを重視した塾のスタイルを指します。この形式の塾では、以下の特徴が見られることが多いです。
自主性の尊重学生が自分で問題に取り組み、解決方法を模索する機会を多く与えます。指導者はヒントを与えたり、質問に応じたりしますが、答えをすぐに教えないことで、自ら学び取る力を養います。
考える力の育成ただ正解を覚えるだけでなく、思考のプロセスや解き方の理解を深めることを重視します。問題に直面したときのアプローチ方法や、論理的な思考を訓練します。
フィードバック中心のサポート指示を直接出す代わりに、生徒が出した解答に対してフィードバックを行い、どの部分が良く、どの部分を改善すべきかを示すことで、自己修正の能力を高めます。
学習目標の自己設定生徒が自分の学習目標や計画を立て、自律的に進めることが期待されます。塾側はその目標達成を支援する役割を果たしますが、具体的な勉強時間や方法は生徒自身に委ねられます。
このような指導方法は、生徒が自分で考え、問題解決能力を高め、学習の主体性を持つことを促すため、長期的には自己成長につながりやすいとされています。ただし、サポートの仕方や生徒の性格、学力に応じた適切な指導が求められます。
学習室スピカでは、自分に必要な学習を自分で決めて、あるいは、学校や他の塾で指示された学習内容を、計画通りに正しい方法で進められるよう、勉強を教えます。わからないところは、すぐに正しい解き方、解答を教えるので、積極的、挑戦的な学習を自立して計画することができます。
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